隨著烏海亞東項目建設(shè)的步伐越來越快，亞東集團(tuán)步入了一個發(fā)展的新時期，在這個關(guān)鍵時期，集團(tuán)總部提出了“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”的要求，因經(jīng)歷過多年企業(yè)的行政人事管理工作，談?wù)剬ζ髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)的作用和必要性的認(rèn)識。
首先，我認(rèn)為企業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才對于一個企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。“得人才者得天下”這句名言，明確地概括了人才對企業(yè)的重要性，而培養(yǎng)知識型員工是企業(yè)未來人才培養(yǎng)的目標(biāo)。目前，集團(tuán)制定的“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”的相關(guān)制度，旨在提升員工的個人素質(zhì)和技能，提升員工自我的積極性、能動性、創(chuàng)造性和企業(yè)歸屬感，從而能夠使我們企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在企業(yè)里， 一個員工無論他有多么強(qiáng)壯的身體，多么敏銳的頭腦，多么好的人際關(guān)系，如果沒有知識，這個員工就和一個毫無用處只能擺設(shè)的花瓶沒什么兩樣。知識的占有量，可以體現(xiàn)一個員工的才華和能力，而對知識的渴求是人類的一種本能，任何一個頭腦健全的員工都會不遺余力地去獲取知識。淵源的知識有助于提高自己的競爭能力，實現(xiàn)自己在職場中的價值和社會地位。而我們的“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”制度，恰恰是滿足了員工這方面的要求。
同時，“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”可以縮短學(xué)習(xí)曲線。知識大體可以分為兩類，一類是直接知識或?qū)嵺`型知識，需要個人去體驗才能獲得，所謂“實踐出真知”就是這樣的道理；另一類是間接知識，可以通過他人傳授與講解實現(xiàn)知識傳播的功效。對于第一類知識，學(xué)習(xí)曲線相對較長，要求的周期也長，如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性知識就是如此。但對于一個參與市場競爭的企業(yè)來講，第一種方式顯然是沒有效率的，一定會在“快魚吃慢魚”的游戲中被淘汰。因此，我們的員工就應(yīng)該學(xué)會快速學(xué)習(xí)，縮短學(xué)習(xí)曲線，學(xué)會“站在巨人的肩膀上”。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中，無論是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師還是外部培訓(xùn)師都能夠通過知識共享的形式實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)移，幫助我們員工快速成長。
“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”不是簡單的培訓(xùn)，這是令每個HR頭疼的一件事，我認(rèn)為，要把這項工作當(dāng)做一個項目、當(dāng)做一個工程來對待，每個企業(yè)內(nèi)訓(xùn)實施的難點在于執(zhí)行和堅持上， “說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這是每個企業(yè)內(nèi)訓(xùn)不成功的根源，也是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)組織者最容易犯的錯誤。只有把這個工作當(dāng)做一個項目、當(dāng)做一個工程，計劃得當(dāng)，組織有序，才能堅持下去。
同時，做為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的組織者，要讓員工真正理解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的作用和意義，目前某些員工對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，表現(xiàn)在思想認(rèn)識上，主要存在三種誤區(qū)：
一是認(rèn)為“工作太忙，很難擠出時間學(xué)習(xí)”。其實，學(xué)習(xí)和工作不能截然分開，二者不是非此即彼、互不相容的關(guān)系。俗話說，磨刀不誤砍柴工。通過學(xué)習(xí)提高理論水平和業(yè)務(wù)知識，不僅不會耽誤和影響工作，還會提高工作質(zhì)量和效率。
二是認(rèn)為“自己已經(jīng)有足夠的資歷，不用怎樣學(xué)也能對付過去”。這是一種盲目的優(yōu)越感，有資歷固然是一種優(yōu)勢，但如果滿足于已有的資歷，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因為我們所處的時代是知識經(jīng)濟(jì)時代，新知識和新技術(shù)層出不窮，學(xué)過的知識如不及時更新，就會很快過時。在這個科學(xué)技術(shù)一日千里的時代，在學(xué)習(xí)的問題上，誰都沒有資格說大話。
三是認(rèn)為“平時看報紙電視，買一些專業(yè)書籍，也足夠了”。這也是一種誤區(qū)，應(yīng)該明確，我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)是通過學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)專業(yè)技能，來提升員工的內(nèi)在素質(zhì)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到溝通交流的目的，這個交流包括同級間的交流、與上級領(lǐng)導(dǎo)的交流、與其他部門的交流等多個層面。
在企業(yè)快速發(fā)展的新時期，每個人猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，因此，要求我們每一名員工，必須切實端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。要改變心智模式，用不斷學(xué)習(xí)的積極態(tài)度來代替常以人才自居的消極心態(tài)。要戴著深厚的感情學(xué)，要帶著執(zhí)著的信念學(xué)，帶著實踐的要求學(xué)，力求學(xué)的主動、學(xué)得認(rèn)真、學(xué)的深入，努力提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)實效。
知識改變命運，知識推動創(chuàng)新，知識成就未來。可以說，一個企業(yè)的發(fā)展、一個企業(yè)的活力，取決于這個企業(yè)與員工學(xué)習(xí)的廣度和深度。對于正在迅速發(fā)展壯大中的亞東集團(tuán)來講，企業(yè)在不斷創(chuàng)新，技術(shù)含量在不斷提升，每個人都面臨著或發(fā)展、或淘汰的抉擇，生于憂患死于安樂，千里馬不進(jìn)取也是廢馬！
對呼嘯而至的科技大潮我們可以驚嘆不已，對身邊世界日新月異的變化也可以暫時目瞪口呆，對一些新知識我們可以表現(xiàn)出茫然無措，但是，所有這些都不應(yīng)該讓我們放棄學(xué)習(xí)。要知難而進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識新技能以充實我們的頭腦，只有這樣，我們才能與時俱進(jìn)，才不會被滾滾的時代列車遺忘在一個無知的小站。