隨著烏海亞東項目建設的步伐越來越快，亞東集團步入了一個發展的新時期，在這個關鍵時期，集團總部提出了“企業內訓”的要求，因經歷過多年企業的行政人事管理工作，談談對企業內訓的作用和必要性的認識。
首先，我認為企業的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才對于一個企業的發展至關重要。“得人才者得天下”這句名言，明確地概括了人才對企業的重要性，而培養知識型員工是企業未來人才培養的目標。目前，集團制定的“企業內訓”的相關制度，旨在提升員工的個人素質和技能，提升員工自我的積極性、能動性、創造性和企業歸屬感，從而能夠使我們企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在企業里， 一個員工無論他有多么強壯的身體，多么敏銳的頭腦，多么好的人際關系，如果沒有知識，這個員工就和一個毫無用處只能擺設的花瓶沒什么兩樣。知識的占有量，可以體現一個員工的才華和能力，而對知識的渴求是人類的一種本能，任何一個頭腦健全的員工都會不遺余力地去獲取知識。淵源的知識有助于提高自己的競爭能力，實現自己在職場中的價值和社會地位。而我們的“企業內訓”制度，恰恰是滿足了員工這方面的要求。
同時，“企業內訓”可以縮短學習曲線。知識大體可以分為兩類，一類是直接知識或實踐型知識，需要個人去體驗才能獲得，所謂“實踐出真知”就是這樣的道理；另一類是間接知識，可以通過他人傳授與講解實現知識傳播的功效。對于第一類知識，學習曲線相對較長，要求的周期也長，如學生學習基礎性知識就是如此。但對于一個參與市場競爭的企業來講，第一種方式顯然是沒有效率的，一定會在“快魚吃慢魚”的游戲中被淘汰。因此，我們的員工就應該學會快速學習，縮短學習曲線，學會“站在巨人的肩膀上”。在企業內訓中，無論是企業內部培訓師還是外部培訓師都能夠通過知識共享的形式實現知識轉移，幫助我們員工快速成長。
“企業內訓”不是簡單的培訓，這是令每個HR頭疼的一件事，我認為，要把這項工作當做一個項目、當做一個工程來對待，每個企業內訓實施的難點在于執行和堅持上， “說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這是每個企業內訓不成功的根源，也是企業內訓組織者最容易犯的錯誤。只有把這個工作當做一個項目、當做一個工程，計劃得當，組織有序，才能堅持下去。
同時，做為企業內訓的組織者，要讓員工真正理解企業內訓的作用和意義，目前某些員工對待學習的態度不夠端正，表現在思想認識上，主要存在三種誤區：
一是認為“工作太忙，很難擠出時間學習”。其實，學習和工作不能截然分開，二者不是非此即彼、互不相容的關系。俗話說，磨刀不誤砍柴工。通過學習提高理論水平和業務知識，不僅不會耽誤和影響工作，還會提高工作質量和效率。
二是認為“自己已經有足夠的資歷，不用怎樣學也能對付過去”。這是一種盲目的優越感，有資歷固然是一種優勢，但如果滿足于已有的資歷，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因為我們所處的時代是知識經濟時代，新知識和新技術層出不窮，學過的知識如不及時更新，就會很快過時。在這個科學技術一日千里的時代，在學習的問題上，誰都沒有資格說大話。
三是認為“平時看報紙電視，買一些專業書籍，也足夠了”。這也是一種誤區，應該明確，我們所強調的學習是通過學理論、學業務、學專業技能，來提升員工的內在素質，更重要的是在學習的過程中達到溝通交流的目的，這個交流包括同級間的交流、與上級領導的交流、與其他部門的交流等多個層面。
在企業快速發展的新時期，每個人猶如逆水行舟，不進則退，因此，要求我們每一名員工，必須切實端正學習態度， 進一步增強學習的自覺性和主動性。要改變心智模式，用不斷學習的積極態度來代替常以人才自居的消極心態。要戴著深厚的感情學，要帶著執著的信念學，帶著實踐的要求學，力求學的主動、學得認真、學的深入，努力提高學習能力和學習實效。
知識改變命運，知識推動創新，知識成就未來。可以說，一個企業的發展、一個企業的活力，取決于這個企業與員工學習的廣度和深度。對于正在迅速發展壯大中的亞東集團來講，企業在不斷創新，技術含量在不斷提升，每個人都面臨著或發展、或淘汰的抉擇，生于憂患死于安樂，千里馬不進取也是廢馬！
對呼嘯而至的科技大潮我們可以驚嘆不已，對身邊世界日新月異的變化也可以暫時目瞪口呆，對一些新知識我們可以表現出茫然無措，但是，所有這些都不應該讓我們放棄學習。要知難而進，不斷學習新知識新技能以充實我們的頭腦，只有這樣，我們才能與時俱進，才不會被滾滾的時代列車遺忘在一個無知的小站。